ekologicheskoe-obrazovanie-chast-2Если в других странах экологическое образование давно стало частью повседневной жизни и обязательным элементом в воспитании детей, то и нам отставать нельзя. Но если есть желание, а возможностей и времени для того, чтобы стать участниками активного экологического движения не хватает, то всегда можно начать самим с самых простых вещей.

 

 

574577.jpg

Источник

Только вот чему учиться и как? Экология – это ведь не только природоведение и здоровый образ жизни, как учат в школе, и это не только проблемы, катастрофы, и кризисы, как мы слышим по телевизору. Согласитесь, такое понимание вряд ли способствует развитию интереса к этой теме. Экология стала каким-то слепым пятном, которое многие пытаются просто не замечать – мы-то все равно никак эти глобальные проблемы решить не можем, а все эти цифры и научные выкладки только усиливают желание переключить телеканал.

Да, проблемы никуда не денутся, а вот поменять свое отношение к ним мы можем. Отбросьте все стереотипы и начните вместе со своими детьми с ... игры, со сказки, с мультика. Начинайте не учить детей, а учиться вместе. Дайте детям возможность задавать вопросы, а не предлагайте им готовые ответы, похожие на параграфы учебника.

Расширяя свое понимание экологии, мы можем включать в него все больше и больше сфер, таких как сочувствие (эмпатия) к людям и природе, обогащение сенсорного восприятия (слуха, обоняния, вкуса, тактильных ощущений), развитие самостоятельного мышления (желания и умения решать локальные проблемы) и воспитание простых экологических привычек (экономить воду и электричество, меньше мусорить, собирать раздельно мусор и других).

Начнем со сказок? Никто не станет спорить, что практически в любой сказке можно найти знания о природе, о мире животных и растений. Но к экологическим сказкам, пожалуй, можно отнести те, в которых природа предстает совершенно особым миром со своими законами и тайнами, а не служит аллегорией миру людей. Если, читая такую сказку, вам удалось увидеть мир из дупла, с верхушки сосны или сквозь шелковый травяной ковер, то ее можно смело зачислить в свой экологический арсенал. Я бы отнесла к таким сказкам знакомые всем нам с детства сказки В. Бианки и Н. Сладкова, С. Баруздина и М. Пришвина, однако для моих детей любимыми остаются сказки Б. Заходера. «Серая звездочка» или «Сказка про всех на свете» – это «хиты», которые мы перечитываем снова и снова.

Но, кроме традиционных сказок, есть еще и современные, созданные именно как экологические сказки. Недавно Гродненский областной комитет природных ресурсов и охраны окружающей среды издал для детей два сборника экологических сказок, помощь в составлении которых оказали специалисты  Гродненского госуниверситета имени Я. Купалы.

В рамках проекта ШПИРЭ были изданы книжка-раскраска по энергосбережению для детей и их родителей «Экошкин дом», а также сборники экологических сказок на тему энергосбережения, придуманные детьми. С некоторыми из этих сказок можно познакомиться здесь. Молодежная экологическая организация «Друзья Балтики» выпустила замечательную книжку-раскраску для малышей «Капелька и искорка учатся экономить», которая совершенно бесплатно распространяется в Интернете.

Да, к сожалению, таких книг – веселых, занимательных и недорогих – у нас пока не очень много, но опять же все зависит только от нас. Вдруг кому-то из вас или вашему ребенку придет в голову замечательная сказка. Поделитесь тогда ею с нами!

Но чтение – это только полдела, не меньшее значение имеют экологические игры и занятия. Но если кто-то из вас ассоциирует эти слова с экотуризмом, походами и пионерскими тропами, то вы можете расширить свои представления. В экологическую игру можно играть в любое время и в любом месте (желательно, конечно, на улице), например, когда вы возвращаетесь из детского сада или из школы.

243200675.jpg

В каждой прогулке на природе человек получает больше того, что искал. Источник

Назови, что ты видишь или слышишь вокруг себя! Что напоминает тебе эта ветка или этот просвет в листьях? Какую фигуру ты можешь собрать из опавших листьев или сухих веточек? А дома, например, можно делать поделки из природных и бросовых материалов, ставить экологические эксперименты, выращивая лук на подоконнике или изучая червячков в банке с землей. Больше идей можно всегда найти в Интернете, но я бы хотела предложить всем родителям в помощь замечательную книгу английского педагога Анны Роговин «Хочу сделать сам». Эта книга времен моего детства, но могу вас уверить, что в ней всегда найдется парочка интересных идей, чтобы сделать обычный серый день незабываемым.

А если вы отправляетесь с детьми на прогулку в лес или парк и не можете себе представить, чем бы там еще заняться, кроме сбора шишек, то простые и увлекательные игры в природном окружении, придуманные американским экологом и педагогом Джозефом Корнеллом – это то, что вам нужно. На самом деле, это не просто игры, а сознательное включение наших чувств в неожиданный момент для восприятия окружающего мира (например, «Фотоаппарат» или «Слепая гусеница»).

Еще один вариант творческого времяпровождения на свежем воздухе – это лэнд-арт. Но об этом мы уже писали, и я думаю, у вас нашлось время, чтобы попробовать себя и в этой «игре».

Играйте! Играя вместе с детьми, вы многому научитесь у них, станете лучше понимать друг друга и будете стремиться больше бывать вместе.

А если вас интересуют эко-мультфильмы и детские эко-сайты, то ждите продолжения статей об эко-образовании на нашем портале.

Екатерина Способ, для Беларусского зелёного портала


Ссылки по теме:

Экологическое образование: в школе и дома. Часть 1

Опубликовано в Образование

organicheskoe-selskoe-hoziajstvo.jpgЦентр экологических решений при поддержке Министерства природных ресурсов и охраны окружающей среды, Министерства сельского хозяйства и продовольствия и других заинтересованных организаций выпустил сборник научных материалов «Органическое сельское хозяйство Беларуси: перспективы развития».

Как отмечает координатор проектов Центра экологических решений Наталья Поречина, книга уникальна, ведь представляет собой первый сборник материалов белорусских ученых об органическом сельском хозяйстве. До этого все справочные пособия были переводными, давали только общую информацию об этом перспективном направлении ведения сельского хозяйства.

В книге приведена Концепция и перспективы развития биоорганического земледелия по производству здоровых экологически чистых продуктов питания в Республике Беларусь, а также практические рекомендации о том, как начать вести органическое сельское хозяйство, с какими трудностями можно столкнуться, насколько прибыльно это направление. Объемные исследования, которые не первый год велись в наших институтах специалистами, теперь стали доступны для широкого круга читателей.

Пособие «Органическое сельское хозяйство Беларуси: перспективы развития» будет бесплатно распространяться среди профильных библиотек, скачать электронную версию можно тут.

Центр экологических решений

Источник фото

Опубликовано в Новости Зеленых

minsk-zelionyj-gorod.jpgГотовится к изданию сборник оригинальных текстов по проблеме трансформации городского пространства. В качестве объекта для интерпретации выступает пространство города Минска в его сегодняшнем виде.

Трансформация городского пространства сегодня осуществляется без учета требований и мнения местных жителей. Волна стихийных протестов против уплотнительной застройки прокатилась по Беларуси. Развитие Минска, города с населением в 2 млн.человек осуществляется в интересах коммерческих застройщиков, но не жителей (вырубка парка «40-летия октября» для китайского инвестора и др.). Развитие города также не учитывает глобальный контекст, в котором необходимость поиска стратегии устойчивого развития становится все более актуальной задачей. Есть много примеров того, как могут быть трансформированы пост-советские города. Но к сожалению, планы по трансформации Минска исходят из развития города для автомобилей и общества потребления.

Данный проект может позволить взглянуть на развитие Минска по-новому. Как и что может быть изменено в городе, чтобы он стал удобнее для его жителей? Как можно сделать город более зеленым (не только за счет увеличения площади зеленых насаждений, конечно же, а «зеленым» в широком смысле). Почему устойчивого развития Минска особенно важно? Какова история экологической мобилизации и экологического планирования в Беларуси? С какими потенциальными и реальными проблемами предстоит столкнуться на этом пути?
Реализация данного проекта предоставит дополнительные аргументы сторонникам «зеленого» развития города.

Сборник будет издан в рамках книжной серии «Зялёная літара».

Цели проекта

  • Разработать и сформулировать концепцию «зеленого» развития для города Минска, учитывая опыт больших европейских городов.
  • Включить «зеленый» компонент в дискурс о развитии городского пространства Минска.
  • Представить как теоретические рефлексии на вопросы, представляющие вызовы и открывающие возможности для устойчивого развития Минска, так и практическое руководство о том, как можно сделать Минске более зеленым городом.
  • Области рассмотрения будут включать: отопление, энергетику, транспорт, воздух, воду, экологическое производство и распределения продовольствия, значение парков и "дикой природы" сегодня в Минске.
  • «Снизу-вверх или сверху вниз?" – что является наиболее предпочтительной стратегией для Минска?
  • Что особенного можно узнать о Беларуси с экологической точки зрения? История экологического движения Беларусь (достижения и проблемы); что является особенным в вопросах устойчивого развития в пост-социалистических городов (особенно, Минск)?
  • Экология является глобальным или локальным делом? Роль социальной устойчивости в экологическом развитии.
  • Представление о возможных городах будущего и перспективы для устойчивого развития городов в условиях экономического и экологического кризисов?
  • Что еще может добавить пример Минска к широкому спектру теоретических дебатов об устойчивом городском развитии, с учетом особенностей развития пост-социалистических городов?

Задачи проекта

  1. Изложить в применимом для Минска виде опыт «зеленого» развития европейских мегаполисов.
  2. Изучить экологическую историю и историю экологического движения в Минске.
  3. Поместить опыт Минска в более широкий контекст литературы об устойчивом развитии городов. Как может устойчивое развитие Минска повлиять на социальную устойчивость?
  4. Как представление об устойчивости влияет на то, как мы думаем о городском планировании?
  5. Представить авторские проекты развития (трансформации) Минска по разным направлениям (общественный транспорт, велосипедное движение, питьевая вода, чистота воздуха, плотность застройки, инфраструктура, зоны отдыха, энергетика и проч.).

Крайний срок подачи текстов 20.05.2013 г.

Требования к статьям

Объем: 20.000 – 40.000 знаков,
Оформление сносок — концевые ссылки в квадратных скобках, например, [Рюмкин, с.69],
Язык статей: русский и белорусский.

Контактный email  Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. .

Mirnyatom.net

Источник фото

Опубликовано в Конкурсы и гранты

Именно так – «Планета Беларусь» – называется авторский альбом Сергея Плыткевича, который только что появился на прилавках книжных магазинов. Разумеется, мы не могли не задать в связи с этим несколько вопросов автору и по совместительству директору нашего издательства.

Опубликовано в Ландшафт Беларуси

В рамках выполнения проекта ЕПД ФЛЕГ в Беларуси был подготовлен и опубликован ежегодный обзор «Состояние и использование лесов Республики Беларусь 2010».

Опубликовано в Человек и природа

Совсем недавно вышла в свет первая монография «Сельский туризм в Беларуси: современное состояние и перспективы развития», изданная факультетом международных отношений БГУ, под редакцией Председателя Правления БОО «Отдых в деревне» Валерии Клицуновой.

Опубликовано в Новости Зеленых