ekologicheskoe-obrazovanie-chast-2Если в других странах экологическое образование давно стало частью повседневной жизни и обязательным элементом в воспитании детей, то и нам отставать нельзя. Но если есть желание, а возможностей и времени для того, чтобы стать участниками активного экологического движения не хватает, то всегда можно начать самим с самых простых вещей.

 

 

574577.jpg

Источник

Только вот чему учиться и как? Экология – это ведь не только природоведение и здоровый образ жизни, как учат в школе, и это не только проблемы, катастрофы, и кризисы, как мы слышим по телевизору. Согласитесь, такое понимание вряд ли способствует развитию интереса к этой теме. Экология стала каким-то слепым пятном, которое многие пытаются просто не замечать – мы-то все равно никак эти глобальные проблемы решить не можем, а все эти цифры и научные выкладки только усиливают желание переключить телеканал.

Да, проблемы никуда не денутся, а вот поменять свое отношение к ним мы можем. Отбросьте все стереотипы и начните вместе со своими детьми с ... игры, со сказки, с мультика. Начинайте не учить детей, а учиться вместе. Дайте детям возможность задавать вопросы, а не предлагайте им готовые ответы, похожие на параграфы учебника.

Расширяя свое понимание экологии, мы можем включать в него все больше и больше сфер, таких как сочувствие (эмпатия) к людям и природе, обогащение сенсорного восприятия (слуха, обоняния, вкуса, тактильных ощущений), развитие самостоятельного мышления (желания и умения решать локальные проблемы) и воспитание простых экологических привычек (экономить воду и электричество, меньше мусорить, собирать раздельно мусор и других).

Начнем со сказок? Никто не станет спорить, что практически в любой сказке можно найти знания о природе, о мире животных и растений. Но к экологическим сказкам, пожалуй, можно отнести те, в которых природа предстает совершенно особым миром со своими законами и тайнами, а не служит аллегорией миру людей. Если, читая такую сказку, вам удалось увидеть мир из дупла, с верхушки сосны или сквозь шелковый травяной ковер, то ее можно смело зачислить в свой экологический арсенал. Я бы отнесла к таким сказкам знакомые всем нам с детства сказки В. Бианки и Н. Сладкова, С. Баруздина и М. Пришвина, однако для моих детей любимыми остаются сказки Б. Заходера. «Серая звездочка» или «Сказка про всех на свете» – это «хиты», которые мы перечитываем снова и снова.

Но, кроме традиционных сказок, есть еще и современные, созданные именно как экологические сказки. Недавно Гродненский областной комитет природных ресурсов и охраны окружающей среды издал для детей два сборника экологических сказок, помощь в составлении которых оказали специалисты  Гродненского госуниверситета имени Я. Купалы.

В рамках проекта ШПИРЭ были изданы книжка-раскраска по энергосбережению для детей и их родителей «Экошкин дом», а также сборники экологических сказок на тему энергосбережения, придуманные детьми. С некоторыми из этих сказок можно познакомиться здесь. Молодежная экологическая организация «Друзья Балтики» выпустила замечательную книжку-раскраску для малышей «Капелька и искорка учатся экономить», которая совершенно бесплатно распространяется в Интернете.

Да, к сожалению, таких книг – веселых, занимательных и недорогих – у нас пока не очень много, но опять же все зависит только от нас. Вдруг кому-то из вас или вашему ребенку придет в голову замечательная сказка. Поделитесь тогда ею с нами!

Но чтение – это только полдела, не меньшее значение имеют экологические игры и занятия. Но если кто-то из вас ассоциирует эти слова с экотуризмом, походами и пионерскими тропами, то вы можете расширить свои представления. В экологическую игру можно играть в любое время и в любом месте (желательно, конечно, на улице), например, когда вы возвращаетесь из детского сада или из школы.

243200675.jpg

В каждой прогулке на природе человек получает больше того, что искал. Источник

Назови, что ты видишь или слышишь вокруг себя! Что напоминает тебе эта ветка или этот просвет в листьях? Какую фигуру ты можешь собрать из опавших листьев или сухих веточек? А дома, например, можно делать поделки из природных и бросовых материалов, ставить экологические эксперименты, выращивая лук на подоконнике или изучая червячков в банке с землей. Больше идей можно всегда найти в Интернете, но я бы хотела предложить всем родителям в помощь замечательную книгу английского педагога Анны Роговин «Хочу сделать сам». Эта книга времен моего детства, но могу вас уверить, что в ней всегда найдется парочка интересных идей, чтобы сделать обычный серый день незабываемым.

А если вы отправляетесь с детьми на прогулку в лес или парк и не можете себе представить, чем бы там еще заняться, кроме сбора шишек, то простые и увлекательные игры в природном окружении, придуманные американским экологом и педагогом Джозефом Корнеллом – это то, что вам нужно. На самом деле, это не просто игры, а сознательное включение наших чувств в неожиданный момент для восприятия окружающего мира (например, «Фотоаппарат» или «Слепая гусеница»).

Еще один вариант творческого времяпровождения на свежем воздухе – это лэнд-арт. Но об этом мы уже писали, и я думаю, у вас нашлось время, чтобы попробовать себя и в этой «игре».

Играйте! Играя вместе с детьми, вы многому научитесь у них, станете лучше понимать друг друга и будете стремиться больше бывать вместе.

А если вас интересуют эко-мультфильмы и детские эко-сайты, то ждите продолжения статей об эко-образовании на нашем портале.

Екатерина Способ, для Беларусского зелёного портала


Ссылки по теме:

Экологическое образование: в школе и дома. Часть 1

Опубликовано в Образование

ekologicheskoe-obrazovanie.jpgМы всегда хотим дать нашим детям лучшее. Курсы по подготовке к школе, художественные кружки и спортивные секции пользуются большой популярностью. Но при этом экологическое воспитание нередко воспринимается лишь в качестве приятного, но необязательного бонуса.

Чаще всего наши родители не всегда хорошо представляют себе, что значит экологическое образование, где его можно получить и, главный вопрос, зачем.

Преимущества экологического образования, которое теперь все чаще называется Образование для устойчивого развития (ОУР) на примере западных образовательных моделей объяснить несложно. Гораздо сложнее выяснить, где и как можно его получить в наших образовательных учреждениях.

Итак, сам термин «устойчивое развитие» означает удовлетворение наших сегодняшних потребностей имеющимися природными ресурсами таким образом, чтобы принимать в расчет потребности будущих поколений. Это актуально как в глобальном, так и в локальном масштабе: и для страны, и для каждого человека, и для взрослого, и для ребенка. Сегодня во многих скандинавских и европейских школах активно внедряются принципы Образования для устойчивого развития, начиная от ступени дошкольного образования и заканчивая старшей школой.  Образование для чего-то означает, прежде всего, не только передачу знаний, но и передачу умений и компетенций, ориентированных на действие, на активное гражданское участие в локальных проектах.

Это образование транслируется как в рамках школьной программы, так и  общественными молодежными организациями, такими как «Бундюгенд» в Германии. Если речь идет об изменении климата, то обучение не ограничивается графиками и цифрами. В рамках проекта «About Change» старшеклассники проводят для начальной школы и жителей своего города

  • публичные презентации и эксперименты, доступно рассказывающие о необратимых последствиях изменения климата
  • «климат-экскурсии» по городу – в вегетарианский ресторанчик, магазин сэконд-хэнд, к новому энергопассивному дому, станции велопроката и прочее, с целью показать на конкретных примерах альтернативу потребительскому образу жизни.

Источник

Для малышей устраиваются конкурсы самых необычных «дневников природы», для них организуют экскурсии на природу, длиной в день, а то и больше. А некоторые из 4-6-летки посещают настоящие школы выживания – «лесные детсады», о которых мы уже писали раньше.

Во многих школах дети активно включаются в кампании по уборке парковых и лесных территорий, защите и охране диких животных и птиц, по созданию на своих пришкольных участках «уголка дикой природы» – пруда с типичным для него биоценозом и многого другого.

В Швеции при поддержке фонда «Сохраним чистоту Швеции» была разработана учебная программа «ЭкоЛоджик», содержащая немало интерактивных игр и упражнений, успешно применяемых с учетом местных условий во многих других странах.

А что же у нас? У нас пока активное участие в жизни своего города еще не является важным компонентом экологического образования. Хотя  во многих школах нашей страны, причем преимущественно в областных и районных центрах, внедрена программа ШПИРЭ, инициированная Норвежским обществом охраны природы в 1996 году. Эта программа направлена на привлечения внимания молодежи в возрасте 10-15 лет к проблеме энергетики. Ее цель – дать не только знания, но и инструмент для практической деятельности, перейти от осознания глобальных проблем к конкретным личным действиям.

spare.jpg

Источник

Также при поддержке Минского образовательного центра Й. Рау в 2010 году была создана  партнерская сеть школ устойчивого развития, поддерживающая акции и инициативы экологического образования, причем большей частью тоже на региональном уровне.

При многих детских центрах творчества Минска, в том числе и в Республиканском эколого-биологическом центре по адресу Минск, ул. Макаенка 8, действуют экологические, туристко-экологические и флористические кружки. Там дети узнают немало интересного  о родной природе и экологических проблемах Земли, во время летних каникул активно участвуют в экологических экспедициях и походах, а также групповых и индивидуальных научных экологических исследованиях. Там же дети обучаются навыкам ориентирования в условиях дикой природы и знакомятся с преимуществами эко-туризма.

Во многих городах существуют школы и гимназии с экологическим уклоном, где, получая знания в сфере экологии, дети также обучаются практическим навыкам сортировки отходов, правильной утилизации использованных батареек и многому другому.

Общественные экологические организации, такие как «Центр экологических решений» и «Экодом», также проводят конкурсы и презентации для детей и приглашают к участию в международных проектах.

Таким образом, у родителей есть все возможности вместе с детьми принять участие  в широком движении образования для устойчивого развития, которое дает большие перспективы для всестороннего и полноценного развития. Узнать об этих возможностях всегда можно на Беларусском зеленом портале или на других сайтах и блогах экологической направленности. А если Вы хотите заняться эко-образованием дома и ищете, что на этот счет можно почерпнуть из Интернета или из детской литературы, то об этом я постараюсь рассказать в продолжении статьи в ближайшее время.

Екатерина Способ, для Беларусского зелёного портала

Источник заглавной иллюстрации

Опубликовано в Образование
Воскресенье, 16 Декабрь 2012 07:01

Новый год в экостиле

Существует немало прекрасных возможностей отметить Новый год в эко-стиле. В преддверии прошлого Нового года мы уже не раз писали об этом. Выбор самой оригинальной елки или самых душевных подарков всегда может быть окрашен в «зеленые» тона. Ведь это совсем несложно следовать простым «зеленым» правилам при встрече Нового Года:

Самое главное – старайтесь меньше покупать! Лучший подарок – это сделанный,  или придуманный самостоятельно.

А если все же покупаете, то:

Старайтесь выбрать подарки, сделанные «на нашей территории». Авторские работы или оригинальные изделия Made in Belarus ни в чем не уступают всему остальному миру, не говоря уже о Китае.

Ищите подарки из переработанных вторичных материалов. Сейчас это очень модно, ну а если не найдете, то Вы сами можете стать удачливым дизайнером или бизнесменом. Здесь несколько идей таких подарков: от винных бутылок, превращенных в горшки для гидропоники, до маленьких приятных деревяшек.

Источник: Weignt loss 5Ws Gift

Выбирайте подарки без батареек. Ведь даже перезаряжаемые батарейки находят свой путь в ведро для мусора, а нам в Новый год ведь никому не хочется отравлять жизнь, а уж тем более природе!

Ну и как говорят, «re-gifting is OK», что означает, забудьте про этикет и не бойтесь передаривать то, что вам уже не нужно, но вполне может пригодиться кому-то еще. Внесите какую-то изюминку от себя, освежите подарок и он вполне сможет выполнить свою миссию. Только все же постарайтесь не дарить его тому, от кого получили, разве только, если этот даритель сам убежденный «зеленый».

Что же все-таки можно еще такого подарить, чтобы не обидеть планету. А идей на самом деле, множество:

Дарите услуги вместо вещей. Подарок-услуга не требует или требует совсем немного использования природных ресурсов, и к тому же он очень личный и запоминающийся. Дарите себя – свое время, свою энергию, свои умения, все это не менее ценно, чем то, что можно положить в нарядную коробку. Сделайте массаж, приятную ванну,  дайте уроки музыки или резьбы по дереву, выгуляйте собаку или посидите с ребенком, освободите дорогого человека на один день в году от его рутинных домашних обязанностей и т. д. Кроме этого, можно дарить и услуги, предлагаемые другими – сеансы у косметолога, абонемент в спортивный зал и прочее, но постарайтесь и этот подарок сделать особенным.

Дарите впечатления. Подарки в виде билетов на концерт, новогоднюю елку, каток, в горнолыжный центр и другие места запомнятся надолго и не оставят после себя ненужной шуршащей упаковки.

Оригинальные подарки – вещи с историей. Поройтесь в бабушкиных шкафах и на дачных чердаках. Приложите немного дизайнерского таланта и фантазии и получится не хуже, чем подарок из антикварной лавки.

Еще можно подарить удивительные находки – вещи, найденные вами во время прогулок и путешествий станут предметами силы и талисманами для того, кому их подарили.

Дарите декорированные вами места на природе. Не нужно ничего, кроме выбранного вами места на природе и приложенной к нему фантазии. Я говорю об инсталляциях в стиле лэнд-арт. Подробней прочитать о том, как это делается, можно здесь.

Источник: kulturologia.ru

И не забывайте о детях! Новый год – время подарков, но это еще и прекрасная возможность научить детей самих дарить и делиться, открывать свое сердце другим и миру. Пусть выберут две-три игрушки, с которыми им не жаль расстаться, и вместе отнесите их в канун праздника в ближайший детдом или туда, где собирают пожертвования для неимущих семей. Объясните им, что в этот праздник (Рождество или Новый год) каждый ребенок должен быть счастлив, и не его вина, если у него нет родителей или они бедны.

Организуйте для детей праздник на открытом воздухе. Познакомьте их с волшебством новогоднего леса, где не слышно городского шума и вместе украсьте оригинальными кормушками для птиц елочку-малышку. Наверняка, этот Новый год им запомнится надолго!

Использованы материалы сайта Eartheasy.com.

Екатерина Способ, для Беларусского Зелёного Портала

Источник фото


Ссылки по теме:

Выбери свою эко-елку!

Да выбару елак – з экалагічным падыходам

Синичкин день

Опубликовано в Дом
Понедельник, 17 Сентябрь 2012 09:47

В гостях у «Экорес»

Недавно эко-кружок «Земля – наш дом» побывал в гостях у минского коммунального предприятия «Экорес», ответственного за переработку вторичных ресурсов в Минске.

Опубликовано в Образование

Прошлая неделя, открывающая летние каникулы, была отмечена незабываемой «Зеленой неделей» в галерее Ў. На детском фестивале экологического творчества и дети, и взрослые с удовольствием познакомились с теми возможностями, которые предлагают нам современное искусство и экология.

Опубликовано в Образование

Распространенное мнение гласит: экологически чистые игрушки, продукты, косметика – это категория «люкс», доступная не для всех. Однако, это не всегда так.

Опубликовано в Образование
Четверг, 29 Март 2012 08:07

Час Земли – это твой час!

Итак, 31 марта с 20.30 до 21.30 отмечаем «Час Земли»! Лампочки, телевизоры, компьютеры, микроволновки и прочие поглотители энергии не приглашаются!!!

Опубликовано в Акции
Понедельник, 27 Февраль 2012 23:39

Worldometers: о будущем планеты на языке цифр

Что нужно для того, чтобы впечатлить, убедить, заставить действовать? Какие аргументы вы используете, чтобы привлечь внимание к своим словам? Искренние слова? Потрясающие картинки или видео? Иногда достаточно сухих цифр...

Опубликовано в Человек и природа
Понедельник, 30 Январь 2012 09:29

На выходных вода в Лиде запахла ацетоном

Утром в субботу, 28 января, многие жители города Лида, открыв свои водопроводные краны, ощутили резкий химический запах.

Опубликовано в Дом
Суббота, 21 Январь 2012 15:20

Как мы разделяем мусор

Говоря сегодня об актуальности экологического образования для наших детей, невозможно обойти стороной такие вопросы, как сортировка или переработка мусора. Для того. чтобы осветить эту тему в простом и доступном для детей виде, я решила напрямую задать несколько вопросов главному инженеру перерабатывающего предприятия «Экорес» Александру Жуковцу.

Опубликовано в Управление отходами
Страница 1 из 2